W wielu szkołach matematyka jest przedmiotem, z którym duża część uczniów ma trudności. Dyrektorzy i nauczyciel szukają więc różnych sposobów mających poprawić wyniki podopiecznych. Jednym z nieszablonowych rozwiązań są warsztaty matematyczne prowadzone przez zewnętrznych edukatorów. Kiedy warto je zorganizować?
Po co organizować warsztaty matematyczne na początku roku szkolnego?
Na początku roku uczniowie wracają do regularnej nauki po wakacyjnej przerwie i nie są jeszcze gotowi na pierwsze kartkówki i sprawdziany. To dobry moment, aby zorganizować warsztaty matematyczne dla szkół poświęcone stresowi, koncentracji i emocjom obecnym podczas rozwiązywania zadań. Dzięki temu, że odbywają się one na początku roku, młodzież będzie miała czas, aby wykorzystać zdobytą wiedzę podczas pierwszych lekcji. Jeśli jedna z nich okaże się dla nich nieskuteczna, mają jeszcze cały semestr na znalezienie innego sposobu radzenia sobie z problemami. Aby jak najlepiej wykorzystać spotkanie, trzeba wcześniej wyjaśnić uczniom, że nie będzie ono sprawdzianem wiedzy ani dodatkową lekcją matematyki. Mogą natomiast zastanowić się, jak czują się podczas rozwiązywania zadań przy tablicy, po otrzymaniu arkusza lub gdy mają problem z obliczeniami. W ten sposób łatwiej będzie im porównać omawiane mechanizmy z własnymi doświadczeniami. Po warsztatach szkoła powinna też przekazać uczniom i rodzicom informację, gdzie mogą szukać dalszej pomocy, jeśli stres lub strach powoduje zaległości w materiale.
Warsztaty matematyczne dla uczniów odczuwających strach przed matematyką
Strach przed matematyką u każdego ucznia może objawiać się w zupełnie inny sposób. Jedna osoba unika zgłaszania się, druga kilkukrotnie sprawdza proste obliczenia, a trzecia podczas sprawdzianu zapomina wzorów, które wcześniej znała. Te reakcje organizmu nauczyciel może łatwo pomylić z brakiem przygotowania albo zaangażowania. Warsztaty, które prowadzimy, pomagają uczniom rozpoznać, co dzieje się w ich głowach w trudnej sytuacji, oraz zrozumieć, że podobne doświadczenia mają również inne osoby w klasie. Spotkanie dla całej klasy pozwala poruszyć ten temat, nie wskazując osób, które mają trudności z matematyką. Spokojna rozmowa i humor ułatwiają otwarcie się i nazwanie emocji, jakie im towarzyszą. Dużą różnicę może spowodować także obecność ludzi z zewnątrz, którzy nie mają wyrobionej opinii na dany problem. Uczniom może być wtedy łatwiej opowiedzieć o trudnościach, z którymi nie podzielą się z nauczycielem.
Czy warsztaty matematyczne pomogą z problemami?
Warsztaty matematyczne mogą pomóc, jeśli większość klasy lub rocznika ma trudność z konkretnym działem. Gdy kilkanaście osób popełnia ten sam błąd, przyczyną rzadko jest brak zaangażowania. Problem może wynikać z tego, że materiał został wyjaśniony zbyt szybko, uczniowie nie opanowali jednego z wcześniejszych zagadnień albo sposób tłumaczenia był dla tej grupy nieczytelny. Przykładowo błędy w zadaniach z procentami mogą wynikać z niezrozumienia ułamków dziesiętnych, a trudności z równaniami z niepewnego wykonywania działań na liczbach ujemnych. W takiej sytuacji warsztat powinien dotyczyć etapu, na którym uczniowie zaczynają się gubić. Prowadzący może przedstawić zagadnienie w inny sposób, np. wykorzystać rysunek, oś liczbową, przedmioty lub sytuację z codziennego życia. Powtarzanie tej samej definicji i rozwiązywanie kolejnych podobnych przykładów zwykle nie pomoże uczniom, którzy nie zrozumieli podstawowej zasady. Na kolejnej lekcji po zajęciach nauczyciel może sprawdzić, czy spotkanie przyniosło efekty. Pojedyncze osoby, które wciąż mają problemy, warto skierować na indywidualne korepetycje z matematyki.
Warsztaty matematyczne przed egzaminem ósmoklasisty lub maturą
Egzamin ósmoklasisty i matura to dla dzieci duże źródło stresu, ponieważ ich wynik może zdecydować o przyjęciu do wybranej szkoły lub na studia. Im bliżej terminu, tym częściej uczniowie obawiają się, że nie zdążą powtórzyć całego materiału, martwią się możliwym wynikiem i słyszą pytania o przygotowania. Po słabszym teście część z nich zaczyna wątpić w swoje możliwości i boi się kolejnych wyników. Warsztaty pozwalają omówić te obawy i pokazać, jak poradzić sobie ze stresem w tych sytuacjach. Najlepszym momentem na zorganizowanie warsztatów matematycznych jest okres po pierwszych egzaminach próbnych. Uczniowie wiedzą już wtedy, które zadania sprawiają im najwięcej trudności i w jakim zakresie potrzebują pomocy. Podczas spotkania prowadzący mogą przedstawić rozwiązania ułatwiające radzenie sobie z tymi problemami. Dzięki temu zmniejszają szansę, że jedna trudna chwila wpłynie na wynik egzaminu. Jeśli sprawdziany wskazują również na braki w materiale, konieczne mogą być dodatkowe rozwiązania jak kurs maturalny z matematyki lub przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty.
Warsztaty matematyczne dla szkół mają na celu, pomóc uczniom oswoić się z lękiem przed królową nauk poprzez rozmowę i zrozumienie. Odpowiednio wybrany termin i temat spotkania mogą być dla części młodzieży punktem zwrotnym w edukacji. Jeśli uważasz, że Twoi podopieczni potrzebują takiego wsparcia, skontaktuj się z nami.
